Les contenus de la formation visent l’évolution des compétences linguistiques et la préparation de la
passation du diplôme à travers trois macro-séquences consécutives :

• «  Montée en compétence linguistique : acquérir un niveau supérieur en français »,
• «  Stage en entreprise » 
• « Entraînement aux épreuves et passation du DELF Pro ».

La séquence introductive «  Accueil et accompagnement pédagogique : entrer dans la formation »
permet :
- un accueil qui fournit les informations nécessaires quant au cadre et à la qualité de la formation
- une définition du DELF Pro et de ses attendus, en terme de compétences linguistiques et d’autonomie
dans la réalisation des épreuves

A l’intérieur des macro-séquences « Montée en compétence linguistique : acquérir un niveau supérieur en français », et  « Entraînement aux épreuves et passation du DELF Pro » , les séquences pédagogiques ne s’enchaînent pas de manière linéaire car les compétences sont travaillées en parallèle :

•  Les capacités du locuteur qui relèvent de l’oral, de l’écrit, de la réception comme de la productionsont mobilisées de manière simultanée
• Les capacités du candidat à appréhender les épreuves et leurs modalités sont travaillées les unesen lien avec les autres.

Les intitulés de séquences correspondent donc aux compétences visées par les apprentissages.

Seule la macro-séquence « Stage en entreprise » est constituée de séquences chronologiques puisqu’il s’agit de « préparerla période de stage », « effectuer le stage en entreprise », puis « analyser la période de stage ».